致敬 堅(jiān)守教育初心的基層黨員

編者按

每天，都有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)共產(chǎn)黨員在教育系統(tǒng)的基層工作崗位上堅(jiān)守使命，盡心盡責(zé)，奉獻(xiàn)著自己的光和熱，匯聚成了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育的磅礴力量。今年是新中國(guó)成立70周年，今天是中國(guó)共產(chǎn)黨98歲生日，結(jié)合全黨正在開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，本報(bào)推出“平凡的黨員”七一特刊，選取7名來(lái)自全國(guó)不同區(qū)域、不同領(lǐng)域的教育系統(tǒng)基層黨員，講述他們的初心和堅(jiān)守，講述他們的奉獻(xiàn)故事。向這些教育系統(tǒng)的平凡黨員致敬！

鄉(xiāng)村校長(zhǎng)楊瑞清：帶領(lǐng)更多人投身鄉(xiāng)村教育

本報(bào)記者 李大林

    楊瑞清

    職業(yè)：江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)校長(zhǎng)

    黨齡：29年

    初心：改變鄉(xiāng)村教育落后面貌

1981年，楊瑞清從南京曉莊師范學(xué)校畢業(yè)。陶行知先生的光輝榜樣指引楊瑞清，他決心在進(jìn)城和回鄉(xiāng)之間選擇回鄉(xiāng)，希望能為改變鄉(xiāng)村教育落后面貌貢獻(xiàn)一份力量。帶著一股子年輕人的沖勁，楊瑞清到了江浦縣五里村小學(xué)任教。他內(nèi)心有個(gè)強(qiáng)烈愿望，就是讓農(nóng)民的孩子也能享受最好的教育。

1983年，組織上調(diào)楊瑞清擔(dān)任共青團(tuán)江浦縣委副書記，幾個(gè)月后，他辭職回校，在從政和從教之間選擇從教。1989年12月，楊瑞清加入中國(guó)共產(chǎn)黨。那時(shí)，他已經(jīng)擔(dān)任行知小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校正處在辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、骨干教師不斷流失的困境中。有人勸他也調(diào)離，他猶豫過(guò)，但又不甘心。在磨礪中，楊瑞清在專業(yè)上學(xué)完了南京師大本科課程，為自己增添了無(wú)窮力量，在解脫和堅(jiān)守之間選擇了堅(jiān)守。而加入黨組織，是楊瑞清走在行知路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。過(guò)去，多少有一點(diǎn)兒個(gè)人奮斗的意味，也感受到了生命的脆弱、力量的渺小。入黨，讓他這滴水融入了大海，獲得了力量，從此不再猶豫，從此不再迷失方向。

1981年，楊瑞清剛到五里村小學(xué)工作那一年，劉明祥讀四年級(jí)，受陶行知精神感召，中學(xué)畢業(yè)后他也報(bào)考了曉莊師范學(xué)校。1990年，劉明祥也放棄進(jìn)城教書的機(jī)會(huì)，申請(qǐng)到行知小學(xué)工作，義無(wú)反顧地投身鄉(xiāng)村教育。1994年，劉明祥參與行知基地創(chuàng)建工作，后來(lái)也加入了黨組織，目前已在行知小學(xué)工作29年。

從劉明祥，到余庭玲，再到阮敏……在黨組織的關(guān)懷和陶行知精神感召下，楊瑞清的行知路上不再只身孤影。他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持走行知路，不斷探索鄉(xiāng)村教育規(guī)律，從村校聯(lián)合，到城鄉(xiāng)聯(lián)合，再到國(guó)際聯(lián)合，從一所落后的村辦小學(xué)，發(fā)展成為集一所幼兒園、三所小學(xué)、一所初中、一個(gè)基地于一體的現(xiàn)代化、國(guó)際化的行知教育集團(tuán)。

楊瑞清越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，關(guān)鍵要發(fā)揮校長(zhǎng)、教師的主體作用。在城鄉(xiāng)對(duì)話、中外融合中，楊瑞清不斷優(yōu)化育人理念，既欣賞盛開(kāi)的“鮮花”，又善待遲開(kāi)的“花苞”，形成了強(qiáng)調(diào)“關(guān)懷生命，關(guān)注生長(zhǎng)，關(guān)心生態(tài)，關(guān)切生機(jī)”的行知教育新理念、新特色，開(kāi)展了行知教育三國(guó)論壇、兩岸論壇，將行知教育實(shí)驗(yàn)逐步推廣出去，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響。

高數(shù)教師邵新慧：讓更多的學(xué)生愛(ài)上高數(shù)

本報(bào)記者 劉玉

    邵新慧

    職業(yè)：東北大學(xué)數(shù)學(xué)教師

    黨齡：25年

    初心：做一名真正的好老師

1993年，邵新慧光榮地成為東北師范大學(xué)一名學(xué)生黨員。那時(shí)，她就下定決心要忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，做一名真正的好老師。1997年，邵新慧從東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)后，如愿成為東北大學(xué)一名數(shù)學(xué)教師。

任教開(kāi)始，邵新慧經(jīng)常向老教師們請(qǐng)教，努力嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式方法。一有時(shí)間，她就到圖書館翻閱書籍，查找文獻(xiàn)，努力將枯燥的公式和定理，變成通俗幽默的語(yǔ)言，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。

在邵新慧心中，最幸福的事兒就是和學(xué)生一起討論數(shù)學(xué)，用自己的激情，感染帶動(dòng)學(xué)生。用學(xué)生喜愛(ài)的方式講好數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的潤(rùn)澤下快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生，她會(huì)特意選擇不同的知識(shí)點(diǎn)切入，把數(shù)學(xué)與學(xué)生的專業(yè)巧妙地聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的關(guān)注。

年復(fù)一年，學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡上邵新慧的數(shù)學(xué)課。容納200人的教室里常常會(huì)涌進(jìn)500多人，教室的過(guò)道、講臺(tái)前的空地經(jīng)常坐滿學(xué)生。經(jīng)常有學(xué)生搶不到座位，就從其他教室或?qū)嬍野醽?lái)椅子。

看著學(xué)生們期待的眼神，邵新慧深感數(shù)學(xué)是有魅力的，就想讓更多的人愛(ài)上數(shù)學(xué)。于是，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)青年教師精心完成了“數(shù)值分析”的慕課錄制、網(wǎng)站編輯、制作和上線等工作，為社會(huì)上熱愛(ài)這門課程的人打開(kāi)了一扇求知的大門。

傳道、授業(yè)、解惑是教師的職責(zé)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，更是教師的光榮使命。從走上講臺(tái)的第一天起，邵新慧就把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，真誠(chéng)相待，以心換心。

為引導(dǎo)學(xué)生們明確自己的奮斗目標(biāo)，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，邵新慧經(jīng)常利用課余時(shí)間走到學(xué)生中間，了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于需要幫助的學(xué)生，她竭盡所能。為方便隨時(shí)給學(xué)生答疑，她建立了QQ群。有些學(xué)生不喜歡當(dāng)面表達(dá)，就在網(wǎng)上向邵新慧傾訴家庭的困難、擇業(yè)的困惑甚至是失戀的苦惱，她總是耐心傾聽(tīng)，細(xì)致分析，認(rèn)真解答。

轉(zhuǎn)眼，邵新慧已是有著26年黨齡的老黨員，她說(shuō)：“在我心中，‘立己德’而‘樹(shù)人德’，溫情回望那一雙雙渴求知識(shí)和關(guān)愛(ài)的眼睛，是我永遠(yuǎn)不變的初心，也將激勵(lì)我執(zhí)著地堅(jiān)守三尺講臺(tái)，書寫對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)?！?/P>

援疆教師屈新運(yùn)：為邊疆教育貢獻(xiàn)力量

本報(bào)記者 蔣夫爾

    屈新運(yùn)

    職業(yè)：新疆師范大學(xué)援疆干部

    黨齡：21年

    初心：到祖國(guó)最需要的地方去貢獻(xiàn)力量

2017年6月，接到援疆任務(wù)的時(shí)候，40歲的屈新運(yùn)猶豫了。一方面，根據(jù)組織安排，他將離開(kāi)陜西師范大學(xué)，到新疆師范大學(xué)工作3年；另一方面，他的女兒小學(xué)畢業(yè)即將踏入初中階段，同時(shí)妻子懷有身孕。很快，屈新運(yùn)作出決定：援疆。

1997年，讀大二的屈新運(yùn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一名共產(chǎn)黨員，屈新運(yùn)深知，到祖國(guó)最需要的地方去貢獻(xiàn)力量，是初心，也是使命。

來(lái)到新疆師范大學(xué)后，屈新運(yùn)擔(dān)任學(xué)?？蒲刑幐碧庨L(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校的對(duì)外聯(lián)絡(luò)。這個(gè)分工很輕松，但他主動(dòng)加擔(dān)子，要求分管處里的科學(xué)技術(shù)科。后來(lái)，屈新運(yùn)又陸續(xù)分管了三個(gè)科室，肩上的擔(dān)子更重了，任務(wù)也更艱巨了，但他樂(lè)此不疲。兩年里，屈新運(yùn)接待和服務(wù)過(guò)的師生達(dá)到5000人次。

為深入做好援疆工作，屈新運(yùn)先后修訂和起草《新疆師范大學(xué)縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法（修訂）》等一系列科研管理文件，規(guī)范和完善了學(xué)?？蒲泄芾眢w系和學(xué)術(shù)規(guī)范，帶動(dòng)了學(xué)?？蒲泄ぷ鞣e極健康發(fā)展。

每天，屈新運(yùn)最多的工作和最普通的工作就是科研材料審讀和科研項(xiàng)目報(bào)賬審核。這個(gè)工作說(shuō)普通也不普通，需要耐心和細(xì)心。他為自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是努力爭(zhēng)取讓每人“只跑一次”就可以辦理審讀、報(bào)銷等事項(xiàng)。這項(xiàng)承諾讓不少教師打消了因科研經(jīng)費(fèi)使用遇到的難題而不積極開(kāi)展科研工作的顧慮。不僅如此，屈新運(yùn)還利用下班時(shí)間到新疆師大昆侖校區(qū)“上門服務(wù)”，給青年教師和研究生傳達(dá)科研和財(cái)務(wù)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鹘】蛋l(fā)展。

屈新運(yùn)利用援疆干部的雙重角色，建立起了暢通的內(nèi)通外聯(lián)通道，為新疆師大“走出去”“引進(jìn)來(lái)”搭起了橋梁，先后與中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校建立起了深層次對(duì)接機(jī)制，兩年來(lái)他促成40余人次交流合作，協(xié)助達(dá)成新疆師大教育博士聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院、部門以及科研平臺(tái)之間的合作10項(xiàng)，聯(lián)合申報(bào)課題1項(xiàng)。

援疆，雖然辛苦，也付出了很多，但能為邊疆教育發(fā)展踏踏實(shí)實(shí)做些事，貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量，屈新運(yùn)覺(jué)得人生更有意義和價(jià)值。

鄉(xiāng)村班主任權(quán)金文：扎根祁連山腳下29年

本報(bào)記者 尹曉軍

    權(quán)金文

    職業(yè)：甘肅省張掖市甘州區(qū)安陽(yáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校教師

    黨齡：16年

    初心：為鄉(xiāng)村的孩子播種一份希望

權(quán)金文2002年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)于扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的他來(lái)說(shuō)，初心就是為鄉(xiāng)村的孩子播種一份希望。

權(quán)金文所在的學(xué)校地處祁連山腳下，經(jīng)濟(jì)落后，自然條件惡劣。從師范學(xué)校一畢業(yè)，權(quán)金文就扎根在這里，一晃29年。剛來(lái)的那幾年，學(xué)校還是土坯房，經(jīng)常缺水、停電，很多分配來(lái)的年輕教師干不了幾年，就都想方設(shè)法離開(kāi)了，而權(quán)金文卻一直在這里堅(jiān)守著。

從教29年來(lái)，權(quán)金文一直擔(dān)任班主任工作。他常常覺(jué)得，在學(xué)校里，班主任就是孩子的“家人”。學(xué)生小張是一個(gè)孤兒，被苗家堡村村民張維澤收養(yǎng)。養(yǎng)父張維澤雙目失明，家里還有一位70多歲的老奶奶，一家人全靠政府補(bǔ)貼過(guò)日子，日子過(guò)得非常艱難。在學(xué)校里，小張也比較自卑，不愛(ài)與人說(shuō)話，成績(jī)平平。權(quán)金文了解到情況后，就經(jīng)常單獨(dú)找她談話，輔導(dǎo)她，給她購(gòu)買一些生活用品和學(xué)習(xí)用品，慢慢幫她找到了自信，整個(gè)人也變得開(kāi)朗、活潑了，成績(jī)也不斷提高。

在權(quán)金文的任教生涯中，這樣的例子不勝枚舉。29年來(lái)，權(quán)金文注重自身業(yè)務(wù)及能力的提高，他所擔(dān)任的學(xué)科教育質(zhì)量一直在全鄉(xiāng)名列前茅。同時(shí)，他積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)年輕教師成長(zhǎng)。剛參加工作的小楊，在教學(xué)中顯得力不從心，一次語(yǔ)文公開(kāi)課她只用了10多分鐘就將一篇精講課文上“完”了?？吹竭@種情況，權(quán)金文決定先給小楊上一堂示范課，課后和她進(jìn)行了深入的探討交流指導(dǎo)。閑暇時(shí)，權(quán)金文幫她找到一些優(yōu)秀的課例視頻并督促她觀看，時(shí)時(shí)深入課堂給予指導(dǎo)。兩三年的時(shí)間，小楊就成長(zhǎng)為學(xué)校的一名教壇新秀。在權(quán)金文的帶領(lǐng)下，一大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量。

29年來(lái)，權(quán)金文時(shí)刻牢記著入黨誓詞，用心血和汗水實(shí)踐著自己的初心。時(shí)間如白駒過(guò)隙，但權(quán)金文那顆心系鄉(xiāng)村教育、為鄉(xiāng)村孩子播種希望的初心始終沒(méi)變。

入黨誓詞，用心血和汗水實(shí)踐著自己的初心。時(shí)間如白駒過(guò)隙，但權(quán)金文那顆心系鄉(xiāng)村教育、為鄉(xiāng)村孩子播種希望的初心始終沒(méi)變。

“第一書記”劉震：帶領(lǐng)848名村民奔小康

本報(bào)記者 張興華

    劉震

    職業(yè)：山東省濟(jì)南市鋼城區(qū)艾山街道雁埠村第一書記

    黨齡：15年

    初心：人活著是要為他人服務(wù)的

2003年,劉震加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他覺(jué)得，人活著是要有精神的，是要為他人服務(wù)的！這也是劉震的入黨初心。

2017年8月，身為濟(jì)南市萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處招生科科長(zhǎng)的劉震，受組織委派，來(lái)到市級(jí)貧困村濟(jì)南市鋼城區(qū)艾山街道雁埠村擔(dān)任第一書記。

劉震赴任時(shí)，正值小米收獲的季節(jié)，而村民正在為小米銷售發(fā)愁。當(dāng)天夜里，劉震就在朋友圈發(fā)出雁埠小米的銷售信息。村里沒(méi)有車，劉震就開(kāi)著自己的車當(dāng)起“快遞小哥”。有一次送米，客戶辦公室在5層，沒(méi)有電梯，200多斤小米，劉震來(lái)回爬了5趟樓梯，汗水濕透了衣服。

為了給雁埠小米有個(gè)體面的包裝，他利用自己美術(shù)特長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)包裝，親自跑廣告公司、印刷廠、紙箱廠，給雁埠小米穿上漂亮的衣裳。新聞媒體、小區(qū)、學(xué)院餐廳、農(nóng)產(chǎn)品店、網(wǎng)站、商店、同學(xué)微信群到處都有他的身影。很快，1萬(wàn)多斤小米銷售一空。為此，劉震也搭上了5000多元的郵寄費(fèi)、加油費(fèi)。為了提高產(chǎn)品附加值，讓更多貧困戶、村民走上致富路，劉震積極與村兩委協(xié)商，引進(jìn)黑小米等優(yōu)秀谷種試種成功，擴(kuò)大了種植效益。

農(nóng)閑時(shí)，劉震跟村民聊天，聽(tīng)說(shuō)去年種的扶貧葫蘆，因?yàn)榛厥諛?biāo)準(zhǔn)高，大部分都點(diǎn)了爐子。他心里一動(dòng)，正好自己的單位——萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有非物質(zhì)文化進(jìn)校園活動(dòng)。一周后，劉震拉著一車村民走進(jìn)了大學(xué)課堂，開(kāi)始了葫蘆烙畫技能學(xué)習(xí)。之后，劉震在雁埠村設(shè)立扶貧葫蘆工藝美術(shù)加工室，成立葫蘆烙畫扶貧車間。劉震又聯(lián)系有關(guān)電商平臺(tái)進(jìn)行銷售，首單售出3萬(wàn)元。

在任第一書記。的20個(gè)月里，劉震沒(méi)有休息一個(gè)星期天。村集體的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織“雁埠村富農(nóng)果蔬合作社”成立了，村里第一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)有了，村集體的第一個(gè)旅游產(chǎn)品誕生了，村集體的第一個(gè)扶貧車間投產(chǎn)了……848名村民奔向了小康！今年4月，劉震榮獲“濟(jì)南市優(yōu)秀第一書記”稱號(hào)及“濟(jì)南市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/P>

小學(xué)保安彭金民：扎實(shí)做好每一件小事

本報(bào)記者 蘇令

    彭金民

    職業(yè)：云南省滄源縣民族小學(xué)保安

    黨齡：14年

    初心：不論工作大小，都要扎扎實(shí)實(shí)做好

彭金民是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，2000年入伍，2004年在軍營(yíng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在面對(duì)鐮刀鐵錘紅旗、舉起右拳莊嚴(yán)宣誓的那一天，彭金民激動(dòng)地流淚了。那一刻，他下定決心，時(shí)刻響應(yīng)黨的號(hào)召，不挑不揀，不論工作大小，都要扎扎實(shí)實(shí)做好。2013年7月，彭金民轉(zhuǎn)業(yè)。

轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，彭金民沒(méi)有提出任何要求，服從組織安排到滄源縣民族小學(xué)任安全保衛(wèi)員。工作中，彭金民堅(jiān)持做好師生出入和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)來(lái)訪的查驗(yàn)登記，以及校園安全隱患排查、巡邏守護(hù)等安保工作，積極認(rèn)真履行校園安保工作職責(zé)。

彭金民是一個(gè)多面手，學(xué)校的任何事情都找他幫忙，班級(jí)桌椅壞了，他就去修理；學(xué)生沒(méi)有人接了，他就打電話聯(lián)系家長(zhǎng)；學(xué)生吃不上中午飯了，他就給學(xué)生買午餐。

中午和晚上放學(xué)時(shí)，彭金民就牢牢守在校門口，沒(méi)有人能隨隨便便進(jìn)入校園，家長(zhǎng)們對(duì)彭金民的認(rèn)真負(fù)責(zé)贊不絕口。彭金民還給學(xué)校提出了許多合理化建議，在實(shí)際工作中消除了一個(gè)又一個(gè)深層次的安全隱患。在滄源縣民族小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)眼里，只要是彭金民上班，大家就一百個(gè)放心，有同事對(duì)他說(shuō)：“差不多得了，別太認(rèn)真了?！泵慨?dāng)此時(shí)，他都笑著說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一啊！”

彭金民以前在部隊(duì)時(shí)受過(guò)腰傷，留有后遺癥。有一次他腰傷復(fù)發(fā)，走路都有點(diǎn)困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他去醫(yī)院治療，他不愿意，要堅(jiān)持上班，等放假了再去治療。在一個(gè)周六，寄宿學(xué)生看到他彎著腰，疼得直冒虛汗，主動(dòng)跟他說(shuō)：“彭老師，您躺著休息一下，我們六年級(jí)年齡大點(diǎn)兒的男生幫你守一會(huì)兒大門?！蹦且豢?，彭金民流淚了。

由于工作勤勤懇懇、干事踏踏實(shí)實(shí)，彭金民受到了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀工作者?！白鳛橐幻宵h員，我時(shí)刻牢記：在工作中不能怕吃苦，一定要多干活、多流汗，認(rèn)真完成組織交給我的各項(xiàng)任務(wù)?！迸斫鹈裾f(shuō)。

高校輔導(dǎo)員陳蒲晶：用“心”照亮學(xué)生發(fā)展之路

本報(bào)記者 施劍松 通訊員 張佳寧

    陳蒲晶

    職業(yè)：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)管理工程學(xué)院輔導(dǎo)員

    黨齡：12年

    初心：將心理學(xué)運(yùn)用于教育事業(yè)

2006年11月，還在華東師范大學(xué)心理學(xué)系攻讀基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)的陳蒲晶，在黨旗下莊嚴(yán)宣誓。從那一刻起，在她的心中就種下了一個(gè)心愿——要將心理學(xué)運(yùn)用于教育事業(yè)，用理想信念之燈照亮每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展之路。2010年7月，陳蒲晶成為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的一名輔導(dǎo)員。

陳蒲晶認(rèn)為，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，作為一線教育工作者，輔導(dǎo)員有責(zé)任、有義務(wù)教育引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)好自身安全，這其中的一項(xiàng)重要工作，就是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)。

“陳老師，我被一家心儀已久的數(shù)碼公司錄取了，今天特地給您打電話報(bào)喜，謝謝您對(duì)我的指導(dǎo)！”聽(tīng)著電話那端激動(dòng)的聲音，陳蒲晶的嘴角也泛起笑容：“恭喜你，在新的崗位上，要時(shí)刻相信自己，努力、負(fù)責(zé)就會(huì)有回報(bào)！”

電話那端的學(xué)生并不是一個(gè)普通學(xué)生，曾經(jīng)在大二的時(shí)候，該生因?yàn)橐淮慰荚囎鞅?，被學(xué)校記過(guò)，差點(diǎn)自暴自棄、放棄學(xué)業(yè)。面臨處分，這名男孩也流下了眼淚，害怕因?yàn)檫@一次的考試作弊，對(duì)未來(lái)造成影響。為了疏解學(xué)生的負(fù)面情緒，陳蒲晶采取了階段性推進(jìn)的心理援助計(jì)劃，通過(guò)情緒緩解、認(rèn)知轉(zhuǎn)變和學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)幫助他改正錯(cuò)誤。該心理援助持續(xù)了半年，通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和幫助，這名學(xué)生漸漸走出陰影，找回自信。

陳蒲晶不斷探索各類學(xué)生發(fā)展規(guī)律，將心理學(xué)的理念和方法運(yùn)用到實(shí)際工作中。陳蒲晶設(shè)計(jì)的“安心計(jì)劃”開(kāi)展了5年，通過(guò)一個(gè)平臺(tái)、兩類培訓(xùn)、三個(gè)制度、四級(jí)聯(lián)防的工作模式，確保了9年來(lái)無(wú)極端事件發(fā)生的穩(wěn)定的學(xué)院環(huán)境。她和同事開(kāi)展的新生適應(yīng)性研究，發(fā)現(xiàn)了學(xué)業(yè)適應(yīng)是最敏感、最能出現(xiàn)干預(yù)成效的新生適應(yīng)指標(biāo)，并成功申請(qǐng)到北京市第二批輔導(dǎo)員工作室——“心·航”新生成長(zhǎng)工作室。

“將心理學(xué)運(yùn)用于教育事業(yè)”是陳蒲晶的“初心”，將“心”比“心”，她用自己的專業(yè)所學(xué)和實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生信任，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，幫助學(xué)生系好了進(jìn)入大學(xué)之后的第一?？圩印?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2019年07月01日第4版