課程整合是美英高中普職融通方向

溫州大學(xué)教師教育學(xué)院副教授倪小敏在《比較教育研究》2019年第10期發(fā)表《美英兩國高中普職融通政策發(fā)展的共同趨勢》一文提出，普職融通是20世紀(jì)90年代以來美英兩國政府發(fā)展高中教育的共同策略。表現(xiàn)在，進(jìn)行高中課程結(jié)構(gòu)改革，確立了普職融通制度；加強(qiáng)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程的核心地位；注重普職融通學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開發(fā)；促進(jìn)高中普職融通向高等教育階段延伸，支持普職整合課程的開發(fā)。提升國家競爭力、追求教育公平和科技發(fā)展是主要因素。課程整合將是美英高中普職融通深化的一個重要方向。

（李孔文 輯）

《中國教育報》2019年11月07日第6版