一部兒童音樂劇傳遞的新型教育理念

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）5月1日，由夢東方電影有限公司出品、北京手拉手兒童藝術(shù)劇團創(chuàng)作演出的兒童動畫音樂劇《尋找彩虹橋》，在中國木偶劇院精彩呈現(xiàn)。唯美的舞臺設(shè)計、綺麗的服裝造型、惟肖的動物形象、跌宕的故事情節(jié)，博得現(xiàn)場小朋友和家長們的陣陣掌聲。

《尋找彩虹橋》根據(jù)國漫新經(jīng)典《鹿精靈》二次改編而成，豐富原有人物形象，加入新的角色，在故事層面保持文學(xué)性、創(chuàng)造戲劇性，圍繞小鹿迪爾為找尋自我身份的故事展開。

整場劇目觸及了孩子的內(nèi)心世界，迪爾的命運牽動著孩子們的喜怒哀樂，當(dāng)會說粵語的小豬嘟嘟出場時，小朋友們的笑聲不斷；當(dāng)?shù)蠣枮槌蔀椴屎绯侵髟妆撑蚜伺笥褧r，小朋友們紛紛搖頭；當(dāng)然，更多的是為迪爾的遭遇鳴不平，握著小拳頭忘我地大喊“打敗龍牙這個壞蛋”。這條尋找自我、剖析夢想、融入生活的劇情主線，生動地教會小朋友們面對挫折時自我調(diào)適、再次進發(fā)的處理方法。

劇中真實再現(xiàn)對“偽善與真善”“善與惡”的分析，多角度詮釋友善，將友善這一概念融入現(xiàn)實生活的方方面面。當(dāng)朋友的夢想與你的認(rèn)知有所不同時，選擇支持和鼓勵是友善；相反帶著目的做朋友，是偽善。當(dāng)你被他人陷害仍能在他人落難時幫一把，是善；當(dāng)你面對夢想求而不得時，用他人的夢想成全自己，是惡。從迪爾的故事中，孩子們可以懂得什么是善；善良是一種選擇，即便經(jīng)歷挫折也要保持善良。

當(dāng)前的社會和家庭環(huán)境下，如何看待孩子“貌似不切實際”的想法？如何引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)面對挫折？很多家長表示這部劇讓他們受益頗多，改變了對于挫折教育的觀念。過去，一些家長對挫折教育認(rèn)識不夠、理解過于狹隘，認(rèn)為挫折教育就是自己人為給孩子制造麻煩，即使孩子遇到困難而無助時，也冠以愛的名義讓孩子獨自面對。更有甚者，孩子在外面遇到了打擊，回家還要受到父母的質(zhì)問乃至嘲諷。殊不知，一概否定、“潑冷水”只會嚴(yán)重傷害孩子的自尊，讓他喪失勇氣。

其實，關(guān)于家長應(yīng)該如何去做的答案都在劇情和對白的細枝末節(jié)里窺到了。比如，當(dāng)?shù)蠣柋积堁涝O(shè)計陷害被萬人指責(zé)是騙子時，小伙伴及時出現(xiàn)，給予暖心鼓勵；劇中先知阿蘭的頻繁發(fā)問“我是誰不重要，你是誰才重要”，引導(dǎo)迪爾要做一個正向的人?！秾ふ也屎鐦颉穼⒄鎸嵉纳罴毠?jié)全景展示在親子面前，給父母與孩子帶來內(nèi)心啟迪，激發(fā)達成和諧親子關(guān)系的深層次思考。

“彩虹是七色的，每種顏色都是獨一無二的。孩子也是多彩的，每一個都與眾不同。劇目以友善為內(nèi)容基準(zhǔn)點，遵照兒童身心成長規(guī)律創(chuàng)作故事，弘揚正能量，傳遞給孩子們崇尚真善美的價值追求。”北京手拉手兒童藝術(shù)劇團總監(jiān)、《尋找彩虹橋》制作人高子揚說，除了迪爾是白色的造型，其他7個角色造型以不同顏色代表了彩虹的構(gòu)成。孩子的夢想如同七色的彩虹，家長應(yīng)該支持孩子產(chǎn)生夢想，讓孩子在自身經(jīng)受挫折、解決難題中轉(zhuǎn)變認(rèn)識、獲得方法，懂得在實現(xiàn)夢想的道路上永遠都不是一帆風(fēng)順的。

舞臺上，人物造型、視聽藝術(shù)、現(xiàn)場互動，無不體現(xiàn)出創(chuàng)作者的工匠之心。用二維道具呈現(xiàn)三維景別，舞臺縱深感極強，彷佛身臨其境。臺上臺下互動的表演方式，讓觀眾仿佛在彩虹橋上找到了自己。搖滾樂、吉他，與交響樂相輔相成，奉獻了一場藝術(shù)盛宴。

夢東方電影有限公司一直致力于打造中國原創(chuàng)IP，總經(jīng)理王媛表示，做一部影響孩子一生的動畫片是永恒的信念。多維度跨界立爭將《尋找彩虹橋》打造成為我國首部“東方美學(xué)”兒童動畫音樂舞臺劇，是為了讓父母獲得新的教育理念，讓孩子在追求夢想的道路上獲得更多哲學(xué)與藝術(shù)啟發(fā)。最大程度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示東方文化、藝術(shù)之美，引導(dǎo)孩子樹立文化自信，自覺踐行社會主義核心價值觀。

用情者，必致遠。讓我們心存感念懂得：每一個孩子都有夢想，每一次抵達都需力量，經(jīng)受挫折在所難免，生命之花必將綻放……