俄羅斯：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇

今年秋季，我以教育部第二期中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班學(xué)員的身份走進(jìn)俄羅斯，對(duì)俄羅斯學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有了更真實(shí)的了解和更真切的感受。俄羅斯聯(lián)邦從蘇聯(lián)繼承了內(nèi)容豐富、理念先進(jìn)的教育制度，學(xué)校數(shù)量眾多而且質(zhì)量?jī)?yōu)良。在“后改革時(shí)期”，俄羅斯學(xué)術(shù)界做了大量工作，不僅繼承了歷代教育學(xué)家遺留下來的教育制度研究精髓，而且還根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求不斷更新完善。

獨(dú)立學(xué)習(xí)彰顯學(xué)生個(gè)性

俄羅斯的教育分為兩類——基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育?；A(chǔ)教育包含嬰幼兒的學(xué)前教育、初級(jí)教育（小學(xué)）、基礎(chǔ)教育（初中）和中級(jí)教育（高中）。從小學(xué)一年級(jí)，俄羅斯教育就開始了對(duì)孩子們獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。小而言之，是為了孩子們能獨(dú)立選課，大而言之，則是為了培養(yǎng)有主見的合格公民。俄羅斯的學(xué)制體系也很靈活，初中后可以分流到職業(yè)教育，高中畢業(yè)后也可以選擇職業(yè)教育路徑。管理人員和班主任會(huì)幫助學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇課程和教育路徑。

其中，基礎(chǔ)教育階段課程分為必修課程和選修課程。必修課程包括人文系列，即俄語、文學(xué)、外語、俄羅斯史、世界史、經(jīng)濟(jì)、地理、法律基礎(chǔ)、政治學(xué)、體育等；自然科學(xué)系列，即數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、生態(tài)學(xué)、天文學(xué)等；技術(shù)類課程，包括繪畫、制圖、家政、裁縫、烹調(diào)、陶塑、金屬加工等。因?yàn)閷W(xué)科門類較多，每個(gè)學(xué)生都要花很長(zhǎng)時(shí)間來選課，每個(gè)學(xué)生都有自己的課表。這個(gè)過程不僅可以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力，也能從小培養(yǎng)他們的自主意識(shí)。

俄羅斯自2009年起實(shí)行高中畢業(yè)國(guó)家統(tǒng)一考試，考試科目共11門，其中數(shù)學(xué)、俄語為必考科目，其他為選考科目。選考科目根據(jù)所報(bào)考大學(xué)和專業(yè)要求而定，但參加奧林匹克競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，其相應(yīng)科目可以以滿分計(jì)算或免試入學(xué)。莫斯科國(guó)立大學(xué)、圣彼得堡國(guó)立大學(xué)和其他一些符合條件的大學(xué)和專業(yè)有權(quán)進(jìn)行補(bǔ)充測(cè)試。

俄羅斯這種寬松的學(xué)生成長(zhǎng)生態(tài)、豐富的課程設(shè)置、多樣的選修課程為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了最佳的環(huán)境。選課讓學(xué)生從小培養(yǎng)選擇能力，也讓學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力得到了良好發(fā)展。

友誼發(fā)展培養(yǎng)交往能力

參觀學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化的教室布置得溫馨而科學(xué)，文化氣息濃厚，書架上擺滿了各類書籍，供孩子們隨時(shí)去查閱，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)齡段布置教室，學(xué)校文化建設(shè)凸顯“家”文化屬性，舒適、自由、簡(jiǎn)潔，處處凸顯了藝術(shù)內(nèi)涵。所謂環(huán)境育人，就是讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡教室。學(xué)生帶著一種放松的心態(tài)去探究、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。我參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的小發(fā)明、小創(chuàng)造特別多，三五個(gè)孩子聚在一起研究、討論，天性得到最大的釋放，從而也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

關(guān)注同伴的交往關(guān)系，是俄羅斯教育的一大組成部分。俄羅斯的育人標(biāo)準(zhǔn)是寬知識(shí)、善思考和堅(jiān)守善良，體現(xiàn)了教育本真。在考察中，我發(fā)現(xiàn)俄羅斯的大部分學(xué)生都開朗自信，臉上洋溢著幸福的微笑，同學(xué)關(guān)系非常融洽。

俄羅斯的教育體制中，基礎(chǔ)教育學(xué)段的學(xué)生大都在一個(gè)學(xué)校，能促進(jìn)關(guān)愛、模仿、融合的育人環(huán)境的形成。俄羅斯學(xué)制體系實(shí)行的“4+5+2”學(xué)段分布，讓初中階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展充分。因?yàn)閷W(xué)段時(shí)間長(zhǎng)，孩子們可以安度青春焦慮期。這能更好地促進(jìn)交往，提高同伴交往能力，也為以后走進(jìn)社會(huì)的社交能力打好基礎(chǔ)。

俄羅斯基礎(chǔ)教育為小班制教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)很少。我們參觀的一所學(xué)校每個(gè)班級(jí)16人左右，有一位專職班主任、6位心理咨詢師和8位教學(xué)法專家。學(xué)校教師數(shù)接近學(xué)生數(shù)的1/3，這應(yīng)該和俄羅斯學(xué)校開設(shè)的課程有關(guān)，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)每學(xué)期有時(shí)需要開設(shè)近20門課程。教師的學(xué)歷普遍較高，素養(yǎng)較好。師生之間關(guān)系平等，學(xué)生的交往能力也能得到更好的提升。

多元教育凸顯核心素養(yǎng)

從上個(gè)世紀(jì)90年代開始，受西方教育觀念的影響，俄羅斯的教育思想已經(jīng)形成多元化，但其主流未變，而且能做到很好地內(nèi)化西方社會(huì)教育思想的精髓部分。雖然俄羅斯教育近年來受經(jīng)濟(jì)下滑的影響而發(fā)展不均衡，但是其教育思想仍是與時(shí)俱進(jìn)的。

俄羅斯的半日制教育是全日制教育最重要的補(bǔ)充和發(fā)展，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性最有力的舉措。1992年的《俄聯(lián)邦教育法》正式將起源于蘇聯(lián)時(shí)期的“校外教育”更名為“補(bǔ)充教育”。2014年9月4日，俄羅斯政府頒布政府令，批準(zhǔn)俄聯(lián)邦《兒童補(bǔ)充教育發(fā)展綱要》，其中提出到2020年擬將參加補(bǔ)充教育的兒童比例提高到75%。截止到2015年1月1日，俄羅斯接受補(bǔ)充教育服務(wù)的兒童覆蓋率達(dá)到64%，參加補(bǔ)充教育學(xué)習(xí)的兒童超過950萬人，補(bǔ)充教育機(jī)構(gòu)共計(jì)11710所，絕大多數(shù)由國(guó)家設(shè)立。

每天下午3點(diǎn)至6點(diǎn)，學(xué)生由學(xué)校教育轉(zhuǎn)到補(bǔ)充教育，各年級(jí)的學(xué)生都可以從體育、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科中去選擇。課程豐富多彩、形式多樣，給孩子們最充分的自由選擇權(quán)。這對(duì)學(xué)生選擇力的培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展功不可沒，也使他們的個(gè)性得到最大發(fā)展。俄羅斯學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、身體素質(zhì)以及堅(jiān)韌的愛國(guó)主義民族精神，也都與這樣的教育分不開。

（作者系廣東省茂名市祥和中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)，教育部名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程卓越校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月28日第6版