首頁 綜合 學(xué)前 基教 高教 職教 家教 課程 校長(zhǎng) 教學(xué) 民族教育 體育美育 智慧教育 報(bào)刊精品 深度 黨建 視覺 訪談 評(píng)論 人物 讀書 招考 技術(shù) 國際教育 思想理論 書香校園 專題活動(dòng)
    首頁>檢索頁>當(dāng)前

    在童話里品讀人生

    發(fā)布時(shí)間:2019-04-01 作者:舒?zhèn)?/span> 來源:中國教育報(bào)

    童話是人類最古老、最具生命力的文學(xué)樣式之一。相關(guān)研究表明,最早的文字記述童話當(dāng)數(shù)公元前1300年的古埃及故事《命有劫難的王子》。這個(gè)故事不僅體現(xiàn)了重要的民間童話母題,而且呈現(xiàn)了主人公的成長(zhǎng)歷程。由于能夠滿足不同時(shí)代人們的精神和藝術(shù)需求,童話在當(dāng)今世界仍然經(jīng)歷著持續(xù)不斷的重寫和新的講述,尤其成為當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域不可或缺的重要類型。20世紀(jì)以來,心理分析和童話文學(xué)的跨學(xué)科交叉催生了當(dāng)代童話心理學(xué)研究,為人們揭示了童話之所以歷久彌新、魅力長(zhǎng)存的奧秘所在。

    根據(jù)童話心理學(xué)的研究,童話故事就像一面神奇的鏡子,映照出人類內(nèi)心世界的無意識(shí)活動(dòng),也映照出我們自身從幼稚走向成熟所必經(jīng)的道路。當(dāng)代心理分析學(xué)家貝特爾海姆等揭示了童話的心理意義和對(duì)兒童的心理教育價(jià)值。而同樣作為精神分析學(xué)家和精神病臨床醫(yī)師,艾倫·B.知念(Allan B. Chinen)則在心理醫(yī)學(xué)實(shí)踐中洞察到,悠久深厚的童話資源對(duì)于人們?cè)诓煌松A段的心理健康和精神狀態(tài)具有獨(dú)特的觀照和認(rèn)知作用。如果說貝特爾海姆的童話心理學(xué)聚焦于童話和童年人生,那么艾倫·知念的童話心理學(xué)研究則繼往開來,將探索視野拓展到童話與整個(gè)人生歷程的關(guān)系,尤其是中年階段和老年階段的心理問題,以及女性生命歷程中的心理成長(zhǎng)問題。長(zhǎng)期以來,艾倫·知念廣泛收集和閱讀了大量的世界各地的民間童話,然后運(yùn)用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行闡釋,為人們奉獻(xiàn)出有關(guān)童話人生和女性生命歷程之心理狀態(tài)的童話心理學(xué)研究成果。這就是廣西師范大學(xué)出版社魔法象童書館推出的被稱為“童話與心理學(xué)四部曲”的童話心理學(xué)專著:《從此以后:童話故事與人的后半生》《童話中的男性進(jìn)化史》《拯救王子的公主:?jiǎn)拘咽澜绲呐酝捁适隆贰洞笕诵睦硗挕贰?/P>

    我們熟知的經(jīng)典童話往往這樣講述王子和公主的結(jié)局:“從此以后,他們過上了幸福美滿的生活……”然而在現(xiàn)實(shí)世界,王子和公主不會(huì)永葆青春,生活還將繼續(xù)前行。為寫作《從此以后:童話故事與人的后半生》,作者從世界各地的四千多個(gè)民間故事中挑選出與“老人”和“老年”相關(guān)的故事,然后借助人類發(fā)展心理學(xué)學(xué)說,尤其是卡爾·榮格和埃里克·埃里克森的發(fā)展心理學(xué)對(duì)這些故事進(jìn)行闡釋,進(jìn)而探討了人生的中年階段和老年階段所面臨的心理任務(wù)。通過解讀這些故事的心理意義和精神意義,發(fā)掘出這些故事所揭示的深邃的民間智慧,從而使人們對(duì)于這一人生階段的發(fā)展特征獲得新的洞察。通過對(duì)書中的十五個(gè)具有代表性的老人童話故事的心理分析,作者探討了大多數(shù)普通人的現(xiàn)實(shí)生活困境與其追求的人生理想之間的矛盾沖突,揭示了人們?cè)谧约旱恼麄€(gè)生命歷程中必須完成的心理發(fā)展任務(wù):如何通過童話的啟迪和觀照,在人的生命進(jìn)程中獲得超越凡俗和苦痛的生活智慧與魔力,恢復(fù)被逐漸遺忘的天真無邪和人生奇跡。法蘭克福學(xué)派批評(píng)家、《牛津兒童文學(xué)百科全書》主編杰克·齊普斯認(rèn)為,該書“不只是一部童話評(píng)論,對(duì)那些身陷煩惱之中、害怕變老的人來說,它是一劑精妙的智慧良方”。

    為寫作《童話中的男性進(jìn)化史》,作者閱讀了五千余篇世界各地的童話故事,從中挑選出有關(guān)人到中年的主人公的故事。通過對(duì)精靈、巫師、國王等男性主人公形象的精妙解析,挖掘出了塵封于時(shí)間與心靈深處的古老男性原型,帶領(lǐng)讀者去重新認(rèn)識(shí)男性行為背后的深層緣由,為那些已經(jīng)或即將踏上內(nèi)心成長(zhǎng)之旅的男人提供了一幅地圖。作者挑選的被稱為“男人的童話”包含著值得成年男性認(rèn)真思考的心理信息和真理。這些故事經(jīng)過了無數(shù)世紀(jì)口耳相傳,凝結(jié)著漫長(zhǎng)歲月傳承下來的人生智慧。一開始,作者運(yùn)用榮格心理學(xué)和成人發(fā)展研究的理論去解讀男人童話,但發(fā)現(xiàn)還不足以挖掘出這些故事的深層意義。于是他轉(zhuǎn)而用人類學(xué)和古生物學(xué)等理論去探尋故事中那些有關(guān)男性秘密社團(tuán)的記述、狩獵部落的傳說以及史前人類的藝術(shù)。最后,他領(lǐng)悟到,男人的童話是對(duì)那些生活基本問題的投射:“與父親展開的艱苦斗爭(zhēng)、私下里對(duì)自己男子氣概的懷疑、對(duì)女性既恐懼又著迷的心態(tài),以及最重要的,對(duì)男性靈魂的求索和對(duì)賦生的深層男性能量的向往。”他進(jìn)而提出,男人的童話所蘊(yùn)含的人生經(jīng)驗(yàn)超過了任何一個(gè)男人一生中能夠獲得的經(jīng)驗(yàn)。通過童話心理學(xué)把世界各地的有關(guān)成年男性的童話故事連接起來,揭示了一部富有啟示意義的男性的心理進(jìn)化史。這一切都引人思考:生活中作為一個(gè)男人究竟意味著什么,如何才能洞察自己身上存在的矛盾的對(duì)立面,包括陽剛與陰柔、堅(jiān)強(qiáng)與軟弱、善良與邪惡、創(chuàng)造性與破壞性,以及如何才能獲得深層的男性本源力量,獲得更豐富神圣的男性氣概和更完善純正的人性,找到超越絕望、羞恥和困惑的精神家園。

    《大人心理童話》是作者從數(shù)以千計(jì)的世界各地民間童話中挑選出來的,聚焦于中年生活的童話和神話故事以及對(duì)它們進(jìn)行的分析心理學(xué)闡釋。它闡述了人生之中年時(shí)期所出現(xiàn)的心理問題,解讀了這些童話故事能夠?yàn)槿藗兲峁┑南嚓P(guān)心理意義,要解決的相關(guān)心理任務(wù)。作為關(guān)于中年的童話故事,它們講述的是男人女人都要面對(duì)的問題。作者通過分析心理學(xué)的理論視閾透視童話富含的生命隱喻,揭示出深藏在童話底層的心理意義和信息,去觀照和反思人們成長(zhǎng)過程中的行為模式。

    《拯救王子的公主:?jiǎn)拘咽澜绲呐酝捁适隆肥前瑐悺ぶ钣嘘P(guān)女性童話心理學(xué)的重要研究成果。這部歷經(jīng)八年完成的女性童話心理學(xué)解讀,為當(dāng)代女性生活的重要方面提供了深邃的洞察。作者為我們揭示了在漫長(zhǎng)的時(shí)光中,女性如何通過童話將她們的生活編織起來,創(chuàng)造出一幅幅描繪了女性生活和成長(zhǎng)的織錦。這些織錦包含了以不同方式編織起來的基本主題,因此每一個(gè)故事都具有獨(dú)特的心理意義。這些女性童話故事具有包容性特征,通常涵蓋了少女時(shí)代和成年期,以及母女兩代,甚至幾代人和幾個(gè)生命階段。在這些女性童話故事中,讀者可以看到女性如何戰(zhàn)勝艱難困苦的逆境,重新獲取她們?cè)谶@個(gè)世界上的恰當(dāng)位置。作者令人信服地表明,女性童話故事不僅具有重要的普遍心理意義,而且蘊(yùn)含著關(guān)于女性個(gè)體發(fā)展的洞察。此外,這些故事涉及廣泛的社會(huì)和文化問題,正如本書副標(biāo)題中“喚醒世界”所表明的,女性的解放就是人類的解放。作者還洞察到女性童話故事對(duì)傳統(tǒng)童話的顛覆性:在諸如《睡美人》這樣的童話故事中,一個(gè)少女在邪惡魔咒的作用下陷入了百年沉睡,直到一個(gè)勇敢無畏的勇士用愛將她喚醒。而在本書收集的女性童話故事里,陷入沉睡之中的是國王(象征著處于無意識(shí)狀態(tài)的男人社會(huì)),而只有王后才能把他喚醒。從總體看,這些故事提醒女性去傾聽自己內(nèi)心的聲音,重振自己的聰明才智。只要她們鍥而不舍,堅(jiān)持到底,無懼任何個(gè)人的和社會(huì)的艱難險(xiǎn)阻,那么她們就會(huì)喚醒內(nèi)心深處的真實(shí)自我和深邃的女性特質(zhì),并且在這一過程中,喚醒處于沉睡中的整個(gè)世界。

    從當(dāng)代心理學(xué)解讀童話人生,能夠發(fā)現(xiàn)童話資源所蘊(yùn)含的非凡智慧,找到應(yīng)對(duì)當(dāng)代社會(huì)和人際關(guān)系困境的解決之道。童話人生是一種新的人生視閾。艾倫·知念的童話心理學(xué)研究再次表明,童話蘊(yùn)含著太多人類學(xué)、民俗學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等諸多學(xué)科的信息。而且,盡管童話故事最豐富、最深刻的意義因人而異,因時(shí)而異,但它們總是通過象征語言與意象在不同層面上呈現(xiàn)永恒的心理意義,以多種方式豐富著我們的內(nèi)心生活和人生歷程。

    《中國教育報(bào)》2019年04月01日第10版 

    0 0 0 0
    分享到:0

    相關(guān)閱讀

    最新發(fā)布
    熱門標(biāo)簽
    點(diǎn)擊排行
    熱點(diǎn)推薦

    工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)

    互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

    中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用

    Copyright@2000-2022 m.cellautomata.net All Rights Reserved.

    京公網(wǎng)安備 11010802025840號(hào)

    免费一级做a爰片久久毛片潮,中文字幕高清无码18勿进,免费老熟妇牲交大全视频中文,国产一级 片内射视频播放