湖北宣恩：百姓家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)資源越聚越多

本報(bào)訊（特約通訊員 胡慧芳）每逢下午4點(diǎn)15分，湖北省恩施州宣恩縣珠山鎮(zhèn)和平中小學(xué)的下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，三年級(jí)學(xué)生呂雯潔整理好書(shū)包，蹦蹦跳跳地走向離校500米左右的“四點(diǎn)半課堂”，從四點(diǎn)半到五點(diǎn)半的時(shí)間，她可以在這里度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，完成老師布置的家庭作業(yè)、看課外書(shū)、練習(xí)書(shū)法等。

呂雯潔的一家因?yàn)橄硎芫珳?zhǔn)扶貧易地扶貧搬遷政策搬到甘溪安置點(diǎn)小區(qū)居住，由政府出資，學(xué)校出力的“四點(diǎn)半課堂”就是針對(duì)父母在社區(qū)扶貧安置點(diǎn)、工業(yè)園區(qū)打工族等放學(xué)后無(wú)人看管的那些孩子開(kāi)辦的。宣恩全縣已經(jīng)建成安置點(diǎn)小區(qū)的“四點(diǎn)半課堂”37個(gè)。

宣恩全縣現(xiàn)有中小學(xué)104所，中小學(xué)生38509人。全縣通過(guò)優(yōu)化學(xué)校布局、加大農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)、規(guī)范招生秩序、以縣為主推進(jìn)教師交流、推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展、出臺(tái)教學(xué)質(zhì)量管理措施、在安置小區(qū)設(shè)立“四點(diǎn)半課堂”等多種措施，讓老百姓家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)教育資源越來(lái)越多。

椒園鎮(zhèn)龍井小學(xué)五年級(jí)學(xué)生譚發(fā)佳的媽媽甘春梅最近常常感慨：“現(xiàn)在我再也不擔(dān)心孩子在村里讀書(shū)比不上城里那些學(xué)生了，孩子每周的英語(yǔ)課、信息技術(shù)課等都有‘同步課堂’，由珠山鎮(zhèn)寶塔小學(xué)的教師給孩子們上課。尤其是從2016年開(kāi)始，椒園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)又來(lái)了兩個(gè)英語(yǔ)和美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師走教，孩子們都很喜歡老師，說(shuō)他們的教學(xué)內(nèi)容很豐富?！?/P>

宣恩縣一直注重縣域內(nèi)教師交流，全縣每年安排教師輪崗交流或城鄉(xiāng)交流，從2016年至今，已選派62名優(yōu)秀教師到農(nóng)村、薄弱學(xué)校支教或城鄉(xiāng)交流。近三年，宣恩縣通過(guò)公開(kāi)招聘等方式補(bǔ)充教師262名，全部充實(shí)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，更新了農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)。目前該縣正在積極探索教師隊(duì)伍“縣管校聘”改革，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，打破教師交流輪崗的體制障礙。該縣還將推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)校走教、強(qiáng)校+弱校等模式，讓老百姓家門(mén)口的學(xué)校就有他們口口相傳的好教師、名教師。

如今，當(dāng)?shù)卣诜e極推進(jìn)特色辦學(xué)助推教育內(nèi)涵式發(fā)展。在高羅鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi)，特色民族舞蹈“八寶銅鈴舞”亮相該校課間操，一些年輕教師和高羅鎮(zhèn)文化站工作人員在學(xué)校進(jìn)行民族特色課間操改編，根據(jù)高羅鎮(zhèn)土家族、苗族等特點(diǎn)，在課間操中融入民族舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)文化、編創(chuàng)了適合高羅鎮(zhèn)中心小學(xué)的特色課間操——新“八寶銅鈴舞”，深受學(xué)生、老師的喜愛(ài)。據(jù)了解，宣恩104所學(xué)校中有70%以上的學(xué)校都在課間操中加入蓮廂、腰鼓、《直尕思得》民族舞等元素，不少學(xué)校成立“土家娃合唱團(tuán)”，開(kāi)展蹴球、押加、土家剪紙、第二課堂等各種興趣活動(dòng)。

為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，宣恩成立由55人組成的教育科研精英團(tuán)隊(duì)，在全縣各學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)示范、教師論壇、教師經(jīng)典課例分析、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)等活動(dòng)。城鄉(xiāng)學(xué)校采取聯(lián)片教研、同課異構(gòu)、以賽代訓(xùn)、分科蹲校定點(diǎn)研修等形式，努力尋求推進(jìn)全縣城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展的有效路徑。

宣恩縣教育局負(fù)責(zé)人奚澤輝說(shuō)：“如何把教育資源進(jìn)行合理配置，縮小教育城鄉(xiāng)差距和校際差距，關(guān)系著教育公平的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系著教育的健康可持續(xù)發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能夠在家門(mén)口找到好學(xué)校是每個(gè)教育人的責(zé)任?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2019年04月09日第7版