紅色研學或可提供示范樣本

“十一”長假里，“旅游”是絕對的熱詞。在各地的旅游信息中，山西的一條動態(tài)與眾不同。據(jù)新華社報道，國慶期間，山西一些知名紅色旅游景點景區(qū)迎來了諸多親子游客、研學團隊。其中，武鄉(xiāng)縣依托太行少年軍校，吸引了北京、江蘇以及山西周邊省份的研學青少年?！笆弧钡幕鸨皇强s影，近一年來，武鄉(xiāng)縣已接待來自全國各地20000余名中小學生開展紅色研學實踐活動。

山西紅色研學的火爆，折射的是“紅色”和“研學”兩個關鍵詞的熱度?！凹t色”在新中國的建設歷程中文化內涵豐富。70年來，它所代表的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)奠定了數(shù)代中國人對國家的情感基礎。長假期間，諸多家庭選擇“紅色”作為親子游的主題，正是社會主流心理的現(xiàn)實投射。而“研學”則是熱度持續(xù)升溫的教育話題。國內外經驗表明，研學旅行通過把學習與旅行實踐相結合，把學校教育和校外教育相銜接，有助于培養(yǎng)中小學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。近年來，研學方興未艾，在2016年教育部等11部門印發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》后，各地教育部門和學校主導的公益研學日漸興起，說明研學已開始成為教育領域的一門“顯學”。

值得注意的是，研學引起的爭議也為數(shù)不少。這里尤其需要強調的是，研學的本質是教育行為，注重學游并舉、理論與實踐相結合，以此達到特定的學習目的。當前研學的形式、內容以及市場尚處于完善之中，各種研學活動良莠不齊。部分商業(yè)機構受利益驅使，設計遠超中小學生實際需要的“海外游學”等主題，實際上是把主要注意力放在家長的腰包上。

對于公益性質的研學活動，盡管不會落入過分逐利的陷阱，但在教育效果的實現(xiàn)上仍然存在不甚明了之處。有專家總結，當前中小學生研學旅行在三大問題上依然有待求解：研學旅行課程的教育目標不明確，活動隨意性很大，育人效果不理想；研學旅行課程的教育內容淺層化，簡單停留在集體參觀、瀏覽上；缺乏校內外課程的整體性設計和統(tǒng)籌協(xié)調。如果不能開發(fā)有效的教育手段，不能提供有效的教育內容，那么研學將失去“初心”，甚至有淪為花拳繡腿之虞。

山西的紅色研學為什么那么火？主要原因在于基于太行精神和紅色旅游資源構建系列課程，推出國防教育、軍事特訓、素質拓展、農事勞作體驗等活動，保證中小學生進行充分的實地考察與體驗。中小學生真正能在研學中學到東西，實現(xiàn)自我成長，無怪乎很多父母長假期間自掏腰包也要陪孩子來一趟。其實，全國有著豐富紅色旅游、教育資源的省份不在少數(shù)，但像山西這樣抓住破題之道的卻并不多。

從這個角度看，“紅色”和“研學”兩大熱詞的碰撞，擦出的火花讓人期待。經歷即教育，體驗即成長。紅色研學扎根中國大地，不僅貼近學生生活，具有較強的感染力、感召力，更重要的是多年來圍繞紅色主題，各類社會組織已形成了豐富有效的教育手段。不論研學的組織者是誰，倘能加以挖掘整合，以此實現(xiàn)研學的教育目的，對于飛速發(fā)展的研學來說，都是很好的示范，有助于青少年的未來發(fā)展。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2019年10月11日第2版