傳承紅色基因 講好紅色故事

■辦好學(xué)校思想政治理論課·經(jīng)驗(yàn)篇

10月8日下午，江西南昌師范學(xué)院逸夫樓報告廳里座無虛席，時不時傳來陣陣掌聲。國慶70周年群眾游行江西彩車展演編導(dǎo)、該校音樂舞蹈學(xué)院院長劉永紅與10名參加展演的學(xué)生一起，為師生們作專題報告，講述他們以優(yōu)美的舞姿向新中國70華誕獻(xiàn)禮的故事。

此次國慶群眾游行中，江西彩車的舞蹈表演成為一大亮點(diǎn)，贏得了各方高度肯定。為了這次表演，擔(dān)綱此次表演的南昌師范學(xué)院師生們，此前努力練習(xí)了3個多月。

這次展演，對學(xué)生們來說也是一次深刻的愛國主義教育。其間，有8名學(xué)生遞交了入黨申請書，表達(dá)了強(qiáng)烈的入黨愿望和勇于爭先、擔(dān)當(dāng)作為的決心。

參與演出的舞蹈學(xué)院2016級學(xué)生周梁萍激動地說：“這將是我一生中最難忘的時刻，我發(fā)自內(nèi)心地為自己是炎黃子孫而感到驕傲?！?/P>

聽了參演師生的報告，文學(xué)院2018級秘書學(xué)本科生謝欣說：“看到我校師生編導(dǎo)主演的舞蹈在江西彩車上亮相時，我作為學(xué)校的一分子，感到非常激動、自豪，我要以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，爭取也為學(xué)校爭光?！?/P>

“師生們在全國人民面前完美呈現(xiàn)了江西的風(fēng)采，這既是同學(xué)們一生中最珍貴的回憶，也是學(xué)校育人成果的一次精彩呈現(xiàn)。”南昌師范學(xué)院院長徐求真說。

如何將紅色教育貫穿立德樹人全過程，讓廣大師生在接受紅色教育中樹立“守初心、擔(dān)使命”的思想根基，對此，南昌師范學(xué)院一直進(jìn)行著探索。引導(dǎo)學(xué)生講好紅色故事是其中重要的載體。

日前，南昌師范學(xué)院舉行“誦讀紅色家書、講述英烈故事”巡演，數(shù)千名師生現(xiàn)場或通過直播觀看了演出。

巡演中，有江西興國革命老區(qū)的池煜華老人數(shù)十載守望當(dāng)紅軍的丈夫歸來的動人故事，有革命先烈方志敏堅貞不屈的靈魂帶給聽眾的震撼，也有全國道德模范龔全珍助人為樂、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡。

如今，這場巡演已在多地多所學(xué)校演出23場，數(shù)百萬師生現(xiàn)場或在線觀看了這堂流動的思政課。

這背后，是南昌師范學(xué)院師生們充分挖掘本土紅色文化資源，以新穎形式加以呈現(xiàn)的努力。

這樣的做法，在南昌師范學(xué)院已經(jīng)成為常態(tài)。圍繞脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設(shè)、文明城市創(chuàng)建等主題，南昌師范學(xué)院的師生深入基層、深入一線，把論文寫在大地上、把課堂設(shè)在田野里、把小我融入大我、把青春獻(xiàn)給祖國，在一次次歷練、一次次付出中增長才干、收獲成長。

對這些活動進(jìn)行組織的載體——青風(fēng)學(xué)堂，在南昌師范學(xué)院可謂無人不曉。青風(fēng)學(xué)堂是南昌師院重點(diǎn)打造的青年思政工作特色陣地。發(fā)掘紅色資源講好紅色故事，是青風(fēng)學(xué)堂開展活動的主要形式。

青風(fēng)學(xué)堂成立至今，以“傳承紅色基因”為主線創(chuàng)演專場故事會9個，面向全省大中小學(xué)、革命老區(qū)、社區(qū)等地宣講近百場，現(xiàn)場觀看的群眾達(dá)20余萬人次，在江西省紅色文化傳承、各項大型公益巡演和志愿講解活動中發(fā)揮了重要作用。

江西省委書記劉奇今年3月28日在南昌師范學(xué)院調(diào)研時對這些做法表示了肯定，勉勵師生們努力把好經(jīng)驗(yàn)和好做法推廣出去。

南昌師范學(xué)院黨委書記王金平介紹，南昌師院從2015年起，著力建設(shè)“五青”（青藍(lán)講壇、青雨潤堂、青燭講堂、青風(fēng)學(xué)堂、青影藝堂）思政工作體系，把馬克思主義作為學(xué)校育人的“鮮亮底色”，發(fā)展素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，探索出一條構(gòu)建大思政格局的路徑，形成了特色鮮明的“三全育人”模式，取得了顯著的效果。

幾年來，南昌師院深耕“五青”思政工作體系，用“知”“情”“意”“行”串聯(lián)起大學(xué)生的成長脈絡(luò)：在“知”上挖掘更豐富的思政資源開展教育；在“情”上牽引中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化與當(dāng)代大學(xué)生的情感聯(lián)系；在“意”上牢固樹立大學(xué)生的“四個意識”，增強(qiáng)大學(xué)生的“四個自信”；在“行”上使學(xué)生由被動變主動，積極弘揚(yáng)紅色基因，成長為社會主義建設(shè)者和接班人。

《中國教育報》2019年10月11日第3版