為非遺傳承貢獻(xiàn)高校力量

“一輩子也沒(méi)想到我能登上大學(xué)講臺(tái)，有機(jī)會(huì)在大學(xué)課堂教小花戲。”國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人李明珍對(duì)自己藝術(shù)人生意想不到的變化感慨良多。

自李明珍“左權(quán)小花戲”非遺大師工作室入駐晉中學(xué)院以來(lái)，老人勁頭十足，雖然年過(guò)七旬，但在講臺(tái)上的藝術(shù)表現(xiàn)不減當(dāng)年，深受該校學(xué)生歡迎。

在晉中學(xué)院，剪紙、刺繡、左權(quán)民歌、形意拳、平遙推光漆器等10多個(gè)非遺項(xiàng)目進(jìn)入課堂，多個(gè)民間藝人在大學(xué)講臺(tái)閃亮登場(chǎng)，成為晉中學(xué)院教學(xué)改革的一道亮麗風(fēng)景。

文化遺產(chǎn)傳承的有力保障

文化大市晉中，擁有國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄39項(xiàng)、省級(jí)101項(xiàng)、市級(jí)273項(xiàng)，是一座豐厚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫(kù)。

為地方文化傳承服務(wù)，晉中學(xué)院找到了發(fā)力點(diǎn)。

2012年12月，經(jīng)山西省教育廳批準(zhǔn)，晉中學(xué)院“晉中文化生態(tài)研究中心”正式成為山西省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。2017年5月，“晉中學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)校園”項(xiàng)目正式啟動(dòng)。

“非遺保護(hù)專業(yè)性極強(qiáng)、牽涉學(xué)科面極廣、保護(hù)措施差異性極大，僅依靠地方政府的行政資源、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，對(duì)非遺實(shí)施科學(xué)有效保護(hù)也是有限的。充分挖掘并發(fā)揮高校在非遺保護(hù)中的獨(dú)特作用，既順理成章，又刻不容緩。”晉中學(xué)院副院長(zhǎng)李山崗介紹。

晉中學(xué)院把小花戲等一系列國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目作為大學(xué)生必修課，搶救、保護(hù)、研究、傳承并重，讓傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)薪火相傳，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，重放異彩。

學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間美術(shù)、傳統(tǒng)工藝等方面的研究，并不斷把研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。2007年起，陸續(xù)開(kāi)設(shè)左權(quán)民歌、左權(quán)小花戲、祁太秧歌、榆社霸王鞭、晉商大院“三雕”裝飾藝術(shù)、刺繡、剪紙、平遙推光漆器髹飾技藝、陶藝制作、形意拳、毽球等為教學(xué)對(duì)象的專業(yè)選修和專業(yè)實(shí)踐課程。非遺傳承教育形成了鮮明特色。

同時(shí)，學(xué)校整合科研力量，使學(xué)術(shù)研究與教學(xué)融為一體，形成非遺保護(hù)中大學(xué)與社會(huì)的良性互動(dòng)。此外，學(xué)校還建成“晉中文化生態(tài)研究中心展覽館”，展品涵蓋晉中文化生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)各類國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目。九大類39個(gè)項(xiàng)目，記錄著每一位、一代甚至幾代傳承人嘔心瀝血的歷程。

非遺大師登上大學(xué)講臺(tái)

“七月里來(lái)呀天氣和，花椒紅來(lái)紅似火，點(diǎn)點(diǎn)紅火照山坡，哎——哎咳喲，點(diǎn)點(diǎn)紅火照山坡……”

在晉中學(xué)院舞蹈教室里，77歲的李明珍舞姿秀美，動(dòng)作行云流水。7歲即登臺(tái)演出的她，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“左權(quán)小花戲”的代表性傳承人。

左權(quán)小花戲產(chǎn)生于太行山巔的“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”左權(quán)縣，被譽(yù)為太行山上民間歌舞藝術(shù)的明珠。李明珍從小就喜愛(ài)小花戲?！翱吹酱蠼憬銈儽硌?，自己就回來(lái)拿碾盤(pán)當(dāng)舞臺(tái)，撅根麻秸稈兒，別起來(lái)就頂扇子用?！闭f(shuō)起自己童年的癡迷勁兒，李明珍忍不住笑了。

隨著現(xiàn)代生活方式的沖擊，小花戲沒(méi)了李明珍兒時(shí)記憶中的熱鬧。深深的憂慮困擾著李明珍，“年輕人愿跳的少，能跳好的更少了”。

直到老人登上大學(xué)的講臺(tái)，傳統(tǒng)非遺口傳心授的師徒傳授方式，“在課堂上受到學(xué)生空前歡迎”。這堅(jiān)定了李山崗把非遺課程辦好的決心。

學(xué)校先后聘請(qǐng)“開(kāi)花調(diào)歌后”劉改魚(yú)、“小花戲泰斗”李明珍、“羊倌歌王”石占明、“活著的阿炳”劉紅權(quán)、國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)大師薛生金、形意拳武術(shù)宗師梁曉峰等一大批國(guó)家級(jí)、省級(jí)非遺代表性項(xiàng)目傳承人擔(dān)任特聘教授，并為他們成立了非遺大師工作室，定期來(lái)校講學(xué)，開(kāi)展非遺傳承活動(dòng)。

傳承人們通過(guò)以師帶徒的方式對(duì)青年教師和大學(xué)生進(jìn)行手把手的傳授，為學(xué)生們展示晉中民間藝術(shù)的魅力，促進(jìn)非遺項(xiàng)目在師生中的傳承，培養(yǎng)并增強(qiáng)了年青一代對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和保護(hù)意識(shí)，受到學(xué)生熱烈歡迎。

薪火相傳后繼有人

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，從搶救、保護(hù)、研究開(kāi)始，需要整合各種資源，但是落腳點(diǎn)是要把這些文化精髓傳授給學(xué)生。

從課堂到課外，晉中學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)文化考察，從民間汲取養(yǎng)分。從2008年開(kāi)始，以發(fā)展興趣愛(ài)好、傳承民間藝術(shù)為宗旨的學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成立。一大批熱愛(ài)民間藝術(shù)的學(xué)子自愿組合在一起，通過(guò)開(kāi)展包括非遺社會(huì)實(shí)踐、非遺主題講座論壇、非遺知識(shí)展覽、非遺節(jié)志愿者工作等在內(nèi)的諸多非遺專題系列活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生加入到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承活動(dòng)中來(lái)，成為傳統(tǒng)文化藝術(shù)薪火相傳的重要力量。

晉中學(xué)院認(rèn)識(shí)到，作為非遺保護(hù)工作的學(xué)界主力，教師擔(dān)負(fù)著本土非遺文化的科學(xué)保護(hù)、技術(shù)支持、對(duì)外宣傳的重要責(zé)任。學(xué)校把保護(hù)和研究結(jié)合起來(lái)，設(shè)立39項(xiàng)晉中國(guó)家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)國(guó)家級(jí)非遺信息數(shù)據(jù)庫(kù)校級(jí)項(xiàng)目，至今已結(jié)項(xiàng)38個(gè)。

學(xué)校還設(shè)立了文化生態(tài)基礎(chǔ)理論研究所、民間藝術(shù)研究所、民俗研究所、非遺旅游資源研究所，建有文獻(xiàn)資料室、音像視頻資料室、非遺實(shí)物陳列室、非遺大師工作室等，通過(guò)收藏民俗學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化遺產(chǎn)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)書(shū)籍和音像資料，為非遺科學(xué)研究和社會(huì)學(xué)學(xué)科發(fā)展提供了豐富的研究資源。

自2012年起，學(xué)校教師先后主持非遺類國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目8項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目26項(xiàng)，與政府部門(mén)合作橫向項(xiàng)目4項(xiàng)；獲省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)33項(xiàng)；出版非遺、民間美術(shù)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間體育方面的專著20余部。如今，學(xué)校已在非遺基礎(chǔ)理論、民間美術(shù)、民間音樂(lè)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)方面構(gòu)建了較為完備的學(xué)術(shù)研究體系。

“挖掘文化軟實(shí)力，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究，進(jìn)而把這項(xiàng)研究提高到一個(gè)新的水平，是地方高校應(yīng)盡的責(zé)任?！崩钌綅徴f(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月26日第2版