連獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的背后

“這本印有國(guó)徽的獎(jiǎng)狀拿在手上沉甸甸的。”近日，在廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)的國(guó)家級(jí)教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)總結(jié)暨推廣交流會(huì)上，該院信息工程系主任王永琦激動(dòng)地說(shuō)。此前一天，他剛剛從廣西教育廳領(lǐng)回了榮獲2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?wù)隆?/P>

這項(xiàng)名為“‘雙線(xiàn)滲透’的農(nóng)旅特色電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐”的教學(xué)成果，于2011年3月立項(xiàng)，2013年3月完成實(shí)施方案，實(shí)踐檢驗(yàn)和推廣應(yīng)用時(shí)間為5年，該成果2014年獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，經(jīng)拓展后去年又獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

是什么讓一所非示范高職院校連獲兩次國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)？

廣西擁有豐富的農(nóng)產(chǎn)品資源和全國(guó)知名的生態(tài)旅游資源，發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)需要大量的高端技能型人才，而電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)存在著專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與人才需求脫節(jié)、教學(xué)資源短缺、職業(yè)素養(yǎng)難養(yǎng)成等問(wèn)題，亟須進(jìn)行教育教學(xué)改革。

針對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)上存在的這一痛點(diǎn)，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索了“農(nóng)產(chǎn)品+實(shí)訓(xùn)基地”的模式，通過(guò)校企融合，建立校中企，解決了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的問(wèn)題。2014年，“校企共建農(nóng)產(chǎn)品流通實(shí)訓(xùn)基地的研究與實(shí)踐項(xiàng)目”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。之后電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)院在傳統(tǒng)教學(xué)主線(xiàn)基礎(chǔ)上，開(kāi)辟鄉(xiāng)村特色教學(xué)新主線(xiàn)，兩線(xiàn)相互融合，圍繞人才培養(yǎng)體系的目標(biāo)、規(guī)格、管理、過(guò)程、方法和評(píng)價(jià)6個(gè)方面，將服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品流通與鄉(xiāng)村旅游雙線(xiàn)滲透。如在課堂教學(xué)中，采用“趕圩、走秀、開(kāi)關(guān)、進(jìn)企”等教學(xué)方法，在項(xiàng)目實(shí)踐中，通過(guò)“說(shuō)農(nóng)、任農(nóng)、助農(nóng)”育人，這樣的講課方式深受學(xué)生歡迎。

廣西經(jīng)貿(mào)職院2014級(jí)學(xué)生歐陽(yáng)孔鵬來(lái)自梧州市蒼梧縣木雙鎮(zhèn)友誼村，學(xué)院在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)他說(shuō)農(nóng)、認(rèn)農(nóng)、助農(nóng)，他通過(guò)描述家鄉(xiāng)的農(nóng)旅物產(chǎn)資源，組建團(tuán)隊(duì)，挖掘、包裝、策劃和設(shè)計(jì)農(nóng)旅電商項(xiàng)目。歐陽(yáng)孔鵬依托駐村第一書(shū)記、金橋電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園等資源，通過(guò)眾籌、線(xiàn)上直播、MV、微信公眾號(hào)等互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行推廣傳播，成功地將原生態(tài)的農(nóng)旅資源開(kāi)發(fā)成商品，讓自己的家鄉(xiāng)友誼村搖身一變成了一個(gè)農(nóng)旅“o2o”體驗(yàn)的原生態(tài)特色旅游村。

廣西經(jīng)貿(mào)職院“雙線(xiàn)滲透”農(nóng)旅特色電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系，豐富了“做學(xué)合一”的職業(yè)教育教學(xué)理論，創(chuàng)建了教學(xué)資源共建共享共贏(yíng)管理機(jī)制新模式，拓展了養(yǎng)成教育的教學(xué)方法與評(píng)估模式，為農(nóng)村電商人才培養(yǎng)提供了一個(gè)具有推廣性的范本。

目前，廣西經(jīng)貿(mào)職院依托這項(xiàng)成果培養(yǎng)了近萬(wàn)名“愛(ài)農(nóng)村、知農(nóng)情、善技術(shù)、會(huì)營(yíng)銷(xiāo)”的“農(nóng)旅電商”人才。學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)成立公司及農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社23家，策劃農(nóng)旅電商線(xiàn)路76條，累計(jì)銷(xiāo)售廣西特產(chǎn)50余萬(wàn)斤。以“撩啰趕圩、土貨秀”等為載體，把40個(gè)真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)，孵化“農(nóng)旅項(xiàng)目”76個(gè)；建成了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)和SPOC（小規(guī)模在線(xiàn)課程）特色課程資源庫(kù)，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年11月04日第1版