推動高校把論文寫在祖國大地上

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)陜西楊凌6月12日訊（記者 董魯皖龍）“《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022）》（以下簡稱《行動計劃》）出臺后，各高校積極響應，貫徹落實中央和教育部要求，圍繞產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，進一步匯聚高校創(chuàng)新資源，深入推動農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展?！苯裉欤逃吭陉兾鳁盍枵匍_的“落實全教會 奮進迎華誕”1+1系列發(fā)布會上，教育部科學技術司司長雷朝滋說，目前已有30余家單位制定了服務鄉(xiāng)村振興工作方案，13家單位成立了鄉(xiāng)村振興學院。

實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，人才是基礎、關鍵在創(chuàng)新。2012年，教育部聯(lián)合科技部，先后在高校批準建設了39所新農(nóng)村發(fā)展研究院，探索農(nóng)、科、教相結合的綜合服務模式。立足新時代，圍繞如何建機制、提能力、重實效，教育部在2018年歲末印發(fā)了《高等學校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022）》，引導高校深度參與和主動服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

“《行動計劃》是以高校服務“三農(nóng)”的優(yōu)勢和特色為基礎，匯集各類政策、資源，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大需求，推動高校加快構建服務支撐鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新體系的指導性文件，包涵了6個方面的重點任務，實施以來取得了一系列成果?！崩壮陶f。

“與三農(nóng)‘零距離’接觸，創(chuàng)新技術和技術應用模式，就是為了解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一系列關鍵問題，用農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展引領鄉(xiāng)村振興?！敝袊こ淘涸菏俊⒅袊r(nóng)業(yè)大學教授張福鎖長期帶領團隊扎根農(nóng)村，設立以“科技小院”為依托的特色農(nóng)業(yè)技術推廣和科技服務網(wǎng)絡。團隊先后與全國1152名科研人員、6.5萬名農(nóng)技推廣人員及13萬農(nóng)業(yè)企業(yè)技術人員和452個縣的2090萬農(nóng)民一起，在過去10年中，共推廣應用技術累計5.66億畝，增加糧食生產(chǎn)3300萬噸，減少氮肥用量120萬噸，增收節(jié)支793億元。

在中國農(nóng)業(yè)大學積極“選題從生產(chǎn)中來，成果到生產(chǎn)中去”農(nóng)業(yè)科研新思路探索下，與農(nóng)民一起開展接地氣的科技創(chuàng)新，創(chuàng)新作物綠色高產(chǎn)高效技術，直接應用到農(nóng)民地里，推動當?shù)厣a(chǎn)發(fā)展和技術應用，如今已成為主流。

據(jù)雷朝滋介紹，在科學研究支撐方面，“十三五”重點研發(fā)項目農(nóng)業(yè)農(nóng)村領域累計牽頭承擔項目占總項目數(shù)的近40%。高校在農(nóng)業(yè)遺傳育種、土壤改良等方面取得了一系列標志性成果，2017年我國農(nóng)業(yè)科學15項重大進展中，高校牽頭完成7項，為鄉(xiāng)村振興提供源頭動力。

“學校積極開展面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際的基礎研究和應用研究，破解‘小麥癌癥’條銹病防治難題；建立旱區(qū)農(nóng)業(yè)高效用水技術體系；優(yōu)質強筋小麥品種‘西農(nóng)979’累計推廣面積過億畝；黃土高原生態(tài)環(huán)境建設取得巨大成效，助推陜西綠色版圖向北延伸400公里。”西北農(nóng)林科技大學校長吳普特說。

據(jù)了解，新時代以來，高校圍繞鄉(xiāng)村振興持續(xù)創(chuàng)新，在能力建設提升方面進行積極探索，通過“專家大院”“科技小院”“科技大篷車”“百名教授興百村”等多種農(nóng)業(yè)科技推廣的新做法，為鄉(xiāng)村振興培育產(chǎn)業(yè)新動能，成效顯著。據(jù)不完全統(tǒng)計，39所高校新農(nóng)村發(fā)展研究院共建設了各類試驗站300余個，院士、專家工作站500余個，各類農(nóng)業(yè)推廣示范基地和特色產(chǎn)業(yè)基地近1400個，服務涉農(nóng)企業(yè)1700余家，示范推廣新成果1萬余項，新增產(chǎn)值近6000億元。

“華中農(nóng)業(yè)大學抓住鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略‘產(chǎn)業(yè)振興’的牛鼻子，堅持圍繞一個領軍人物，培植一個創(chuàng)新團隊，支撐一個優(yōu)勢學科，促進一個富民產(chǎn)業(yè)”‘四個一’特色發(fā)展模式，培育出了以油菜、柑橘、種豬、獸用疫苗、綠色超級稻等為代表的標志性創(chuàng)新成果，5年來共示范推廣新成果、新技術200余項，帶動發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)新增產(chǎn)值超千億元。”華中農(nóng)業(yè)大學校長李召虎說。

毋庸置疑，高校是高水平農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技創(chuàng)新人才的聚集地。統(tǒng)計顯示，在國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系“十三五”新增崗位科學家中，來自高校的專家有164人，占總數(shù)的46%。39所高校新農(nóng)村發(fā)展研究院累計派出科技特派員4.6萬人次，培訓鄉(xiāng)村振興人才48萬余人次，培訓農(nóng)業(yè)技術人員43萬余人次，以各種形式培訓新型農(nóng)民250余萬人次。

“聚焦精準扶貧，高校已經(jīng)深入國家特困連片區(qū)布點建站，通過‘產(chǎn)業(yè)技術+示范推廣+人才+農(nóng)戶’等多種扶貧模式，實現(xiàn)專家到農(nóng)戶、技術到農(nóng)田、產(chǎn)品到市場，增強貧困片區(qū)的造血機能，鞏固脫貧攻堅成果?！崩壮陶f，在戰(zhàn)略研究方面，高校已經(jīng)成立鄉(xiāng)村振興相關的研究機構百余個。此外，“中美大學農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟”“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”“‘一帶一路’南南合作農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”“‘一帶一路’農(nóng)業(yè)企業(yè)合作聯(lián)盟”等國際化合作平臺的成立，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展與減貧事業(yè)中發(fā)出了中國聲音、貢獻了中國智慧、提供了中國方案。

“2006年5月湖州與浙江大學簽訂合作協(xié)議，創(chuàng)新開啟了市校合作建設社會主義新農(nóng)村之路，13年來，市校雙方深入合作，在湖州實施了三輪‘1381行動計劃’（即：1個合作共建目標、3大平臺、8大工程、每年合作100個項目），全面促進了湖州“三農(nóng)”發(fā)展、鄉(xiāng)村振興，湖州市連續(xù)6年在全省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平綜合評價中榮登第一，農(nóng)民人均收入達到31767元，城鄉(xiāng)收入差距縮小到1.71:1?！闭憬『菔腥嗣裾笔虚L蔣偉峰說。

雷朝滋說，下一步，教育部將在統(tǒng)籌資源配置，加大政策支持；落實立德樹人，強化實踐教育；決勝脫貧攻堅，做好統(tǒng)籌銜接等方面加大引導和支持力度。

“一方面引導高校在‘雙一流’建設中，加大對鄉(xiāng)村振興領域相關學科的投入；聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的重大需求，推進產(chǎn)教融合，加快一流農(nóng)業(yè)大學、一流農(nóng)業(yè)學科建設。同時，教育部將支持高校組織專家學者、科技服務團等隊伍，深入貧困地區(qū)，幫助貧困地區(qū)打造新產(chǎn)業(yè)等展現(xiàn)在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中的‘高校力量’?！崩壮陶f。