揚州這所學(xué)校和家庭“浸泡”成一體

家庭走訪 掌握一手教育信息

每年九月，一年級所有老師和二至六年級的新接班老師都利用放學(xué)后或雙休日時間，有目的、有計劃地實地登門家訪，學(xué)生的受訪率達100%。非新接班老師則有重點地個性化家訪，教師參訪率達100%。

家長學(xué)校 傳播素質(zhì)教育理念

學(xué)校每學(xué)年舉行三次“家長學(xué)?！被顒?。家長學(xué)校不同于傳統(tǒng)意義上的家長會，其基本職能在于向家長傳遞學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的育人觀。通過家長課堂的形式按序列、有計劃地指導(dǎo)家長不唯成績，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和良好習(xí)慣。

大多數(shù)學(xué)生感受到差異教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)變得更輕松了，但也有少部分學(xué)生受到來自自身及家庭所施予的升學(xué)壓力，他們并不感覺輕松。

家長志工 助推理念落地生根

最近有幸聆聽了孩子班上的一節(jié)語文課——《錢學(xué)森》。這堂課上，我發(fā)現(xiàn)老師關(guān)注到了每一個孩子，幾乎每個孩子都有機會發(fā)言，氣氛很是活躍。課后與老師的交流得知，原來老師在備課時就根據(jù)孩子的差異，設(shè)計了不同難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子各選所需，各盡所能，不同層次孩子的學(xué)習(xí)能力都能在原有基礎(chǔ)上得到有效提升。原來這才是素質(zhì)教育！

今天我見證了學(xué)校第七屆大隊委候選人與少先隊員面對面競選宣傳的活動。孩子們自信大方地向同學(xué)們介紹自己，那種積極的精神、自信的談吐、燦爛的笑容，讓我們家長感到深深地折服！由衷地感謝學(xué)校，為孩子們的成長搭建多樣化的活動平臺，讓孩子們得以全面發(fā)展，我們家長也要與學(xué)校一同培養(yǎng)祖國的下一代。

家長委員 探索家校共同評價

成立家長委員會，學(xué)校和家長委員們多次探討，研發(fā)了《“七彩兒童夢”爭章晉級評價方案》，讓家長參與對學(xué)生素養(yǎng)的評價，引領(lǐng)每一位家長在評價中反思育兒初心，在評價中明確育人目標(biāo)與方向。  

家?；?nbsp;促進學(xué)生全面成長

針對教學(xué)班級中一些體質(zhì)發(fā)展有待提升的孩子，除了在學(xué)校的課堂上有針對性地訓(xùn)練和指導(dǎo)，還給他們的家長發(fā)放“體質(zhì)健康發(fā)展性建議反饋表”，指出孩子體質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)，提出發(fā)展性目標(biāo)，并指導(dǎo)在家中的訓(xùn)練方法，請家長監(jiān)督和記錄，每周反饋訓(xùn)練情況。

學(xué)生不僅每周在學(xué)校里參加動手活動，每天在家里，也要完成自己的床鋪、書桌，乃至房間的整理和打掃。學(xué)生每周把自己最滿意的家務(wù)勞動拍照傳到班級群中曬一曬，班級評選家務(wù)勞動之星。